《“三个代表”重要思想学习纲要》辅导报告

心诚则灵

《“三个代表”重要思想学习纲要》辅导报告

周锦尉 (2004-04-09)

潘敏

坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十六大精神和“三个代表”新高潮，这是我们最近一段时间以来党的工作的非常重要的部署，在前一段学习贯彻十六大精神的基础上，中共中央出版了三个代表重要思想学习纲要，同时也发出了关于引发三个代表学习纲要的通知，这个工作标志着兴起学习“三个代表”新的高潮也已经拉开了帷幕，中央也明确，学习十六大精神和“三个代表”重要思想高等院校和县处级以上的干部是重要的对象，一个是要让广大师生和干部、学生学透，学以致用，同时为了更好地部署，我们学校下一步阶段各个层面的学习以及理论研究工作，我们今天特定邀请到了上海市委宣传部理论处长周锦尉做一次辅导报告，下面我们以热烈的掌声对周锦尉同志给我们做报告，表示衷心的感谢。今天的会议先是周锦尉给我们做报告，随后党委王书记做我们学校下一阶段学习“三个代表”重要思想简要的部署，接下来我们就先请周锦尉同志给我们做报告，大家欢迎。

周锦尉

很高兴交大的各位领导，各位老师，下午大致用两个小时的时间跟大家做我学习的体会交流。我们知道十六大党的建设部分，在思想理论建设方面，中央有一个战略部署，就是在全党掀起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮这样一个战略安排，新高潮的工作现在就开始了。中央部署是这样四个布置：6月8日中央发出印发中宣部编写的“三个代表”重要思想的学习纲要，6月10日各地新华书店可以买到这本书，6月15日中央有一个长篇通知，中共中央关于在全党掀起学习贯彻“三个代表”新高潮的通知，这个通知在20日以后在报上公布，相当于1998年我们注意过有一个中央的通知，即全党学习邓小平理论的通知，再后来也是在报纸上公布的。第三个布置就是在7月1日胡锦涛同志在全国“三个代表”理论讨论上有一个报告，反映党中央的重要精神，以及对一些重要问题的理解，特别是围绕“三个代表”重要思想新高潮问题，谈一些中央的意见。第四步到7月20日，中央还要派宣讲团到各地宣讲，结合十六大精神新高潮的要求，以及纲要的内容和锦涛同志的讲话，大致是这四个布置，可以这样表达，就是纲要的印发是新高潮的开始，通知发下来，它是整个新高潮的部署，胡锦涛同志讲话是掀起新高潮主要的动力，中央宣讲团高各地宣讲就进一步推动掀起新高潮这么四个步骤，各省市发了通知，上海市也抓紧新高潮的学习。今天我结合自己对三个代表重要思想纲要学习的体会，跟各位做一个交流，因为我也参加了纲要的编写工作，今天打算谈三个问题：

第一，纲要编写的背景和意义。

第二，纲要的逻辑结构和主要特点。

第三，三个代表重要思想丰富的内涵，我们以纲要作为导读，以这样的方式跟各位交流。

第一，纲要编写的背景和意义我从四个方面理解。1、纲要的编写是我们党四项基本理论建设的重要成果，通过学习纲要可以进一步理解我们党是怎么进行理论创新、理论建设。我们知道马克思主义政党是非常重视政党的理论思想建设的，从国际共产主义运动发展史上来看都是这样的，在没有夺取政权的情况下，当时恩格斯对马克思的著作，马克思重要的一些著作的出版、发行他着力进行宣传，扩大影响。当时马克思的资本论以及政治经济学批判两个重要的著作发表以后，资产阶级的政治家们采取封杀的措施。恩格斯做了两个动作，一个从正面阐述马克思的观点，对马克思的著作写述评，长短述评都有，在1867年6月10日写到在一切报纸上发表文章，不管是政治性还是其他性质的，只要肯发展就可以，既要有长篇的书评，也要有短篇的书评，主要是要多，要精采。他们采取完全沉默的政策行不通。第二个办法恩格斯从反面用资产阶级的观点来纂写批评马克思著作的文章，引起人们的关注，揭破敌人沉默的阴谋，马克思两个著作发表以后，恩格斯用正面的方法和反面的方法都写过文章，反面的文章恩格斯写过9篇书评，马克思去世以后，恩格斯做了重要的修订出版，对马克思摩尔根古代艺术摘要恩格斯改写，完全写成一个著作。另外马克思生前第一件事定稿，第二件和第三件只是手稿，恩格斯做了整理和撰写，形成资本论第二卷、第三卷、第四卷。为宣传马克思主义重要著作做了不朽的贡献。列宁去世以后，当时决定出版列宁的文章，构成了列宁主义的完整体系，新中国成立以后，为了总结学习宣传毛泽东思想，党中央组织了出版委员会，刘少奇担任主任负责编辑出版毛泽东选集，1956年10月，1952年4月，1958年4月，先后出版了毛泽东选集第一、第二、第三、第四卷，1967年10月又出版了毛泽东选集四卷的合订本。当然由于当时的条件，毛主席曾经把出版第五卷的任务给邓小平，后来文化大革命开始以后没有完成，所以毛主席过时以后，华国峰思想没有转变过来，所以第五卷没有成功。改革开放邓小平一系列精采的思想，对我们整个国家的命运发生了重大的变化，我们实践过程当中，非常强烈的感受到邓小平的思想、理论是相当宝贵的党的财富，一定要把它总结出来，所以在邓小平理论总结提炼概括，提出形成学习发展过程当中党下了极大的功夫，概念本身是邓小平在1982年十二大闭幕式上的概念，就是走中国特色社会主义的道路，以后成为一个专业的名词，叫建设有中国特色社会主义理论。十三大概括了建设有中国特色社会主义理论的轮廓，十三届七中全会又把这个理论从政治经济文化三方面做了梳理，到十四大我们党第一次把邓小平的名字和建设有中国特色社会主义理论结合在一起，叫做邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，后来成为专用名词，而且十四大的时候，把邓小平理论国际国内重大问题概括了几个方面，也就是发展道路、发展阶段根本任务，发展动力，外部环境，政治保证，发展战略，领导依靠祖国统一等等，形成里面一个抽象层次相统一的一些问题。十四大以后，我们党在提炼概括邓小平理论过程当中，又做了三件工作同时进行，一个是完整出版邓小平文选的原著，邓小平同志的原著是1983年出版了一本，是邓小平同志1975年至1982年的本子，也没有命名为第几卷，就叫邓小平文选（1975至1982），1988年中央又出版一本邓小平同志1938至1965的本子，十四大以后正式出版邓小平文选，93年夏天很热，邓小平冒着酷暑审定1982年至1993年的工作，后来在1993年11月2日出版，以后我们对前面两歌本子，即1938至1965和1975至1982年的本子，分别把一些重要的文章再做审定，形成第一、第二卷，现在邓小平文选第一、第二、第三全部完成，而且非常有意义，邓小平生前自己审定全部历史，革命和建设过程当中重要思路的主要文章就是邓小平。马克思我们知道他有很多的著作是恩格斯后来审定，编撰的，而且充实了；另外就是斯大林以后编撰的。毛主席的著作生前完成四卷，所以邓小平是革命时期、改革时期全部都是由他自己审定的，成为宝贵的主体。

编写邓小平同志建设有中国特色社会主义的专篇，把邓小平的文章加以分类，形成30本东西，大致用的两年的时间在这个时期相继出版，有利于党员在学习当中，从专题容易找到邓小平这方面的精采论述。

第三，我们党准备编写邓小平同志建设有中国特色社会主义的学习纲要，叫做邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论纲要，这个工作大概进行了两年时间，这个纲要编写过程当中，我参与后面的工作，就是邓小平纲要的工作，也是非常仔细，因为这个纲要是比较简明的，这个纲要是64000字，要把邓小平的著作精采的观点如珍珠般串起来，形成一个科学体系，所以三个本子相映，相互起了非常重要的作用，获得党内同志们的认同，所以这次主张党中央十五大报告里面第一次明确提出来邓小平理论，而且起到指导的作用。在物质文明、精神文明建设当中特别注意党的理论建设，理论提炼、概括形成过程。根据这个纪念，我们对江泽民同志第三代理论创新成果加以提炼、总结、概括，这个工作即以新时期的经验推进，大致也是三项工作在进行：

第一，出版编写江泽民的原著。除了单行本以外，大的分类原著也出版了三本，一个叫《江泽民论科学技术》，一个是《江泽民论党的建设》，一个是《江泽民论三个代表》已经出版了，江泽民同志的文选也在编写当中，因为我们中央文献有毛泽东著作组，有刘少奇著作组、周恩来文选组，有朱德文选组，也有邓小平文选组，现在有江泽民文选组，这次纲要编写江泽民也参加了，这个工作成为第三代中央领导理论创新的主题部分。还有两件工作，一个是江泽民论有中国特色社会主义专题之编，这是1999年6月酝酿，大致用三年零两个月，形成一个专题，就是篇幅比邓小平那本专集还要大，是52万字，25个专题，119个小题；还有一个工作就是江泽民的纲要，就是“三个代表”重要思想的纲要，也在进行当中，2000年底至现在，大致经过一年半的时间，目前这个纲要和我们党员同志见面了，所以这三个同志一个是原著原汁原味，纲要也有利于对江泽民整个理论成果、创新成果的逻辑结构有一个总体的印象。中央把它定为是学习“三个代表”重要思想的重要辅助材料，它全面正确科学地表达了“三个代表”重要思想的一些重要内容，所以这当中可以看出我们党习惯重视理论指导和勇于理论事业创新的党，党的事业不停顿，党的理论首先要不停顿，这是我说的第一个背景和意义。

第二个背景和意义。纲要有助于我们对“三个代表”重要思想的认识提高到一个新的高度，从三个代表是三句话的论断到“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论，由江泽民同志提出“三个代表”思想明确提出来是2000年2月份，在广东考察的时候提出来的，考察先到高州区动员三讲的活动，在这个讲话当中，江泽民说了两个代表，先进文化问题还没有说，到广州谈话的时候，完整概括了“三个代表”，以后“三个代表”论断就出来了。这个论断高度集中概括了邓小平、毛泽东以及我们党很多重要的思想，也反映了江泽民一系列认识的标志性的概况，渗透在他的一系列的论述当中。对“三个代表”的理论，开始人们比较多的是从三句话论断去理解的，对不对？很对的，但是够不够？不够。不仅是三句话的论断，又是一个系统的科学理论，因为既然是党的指导思想有地位的，指导思想有地位的它必须是一个系统的理论，它不可能是一个论断就是党的指导思想，它必须是系统的科学理论，不是一个散光思想，零碎的，它有一个系统的理论，所以这个问题在纲要里面是非常鲜明地表达出来了。

对这个问题的理解，我们起草组同志也着重做了领会，也有内部理解的一些说法，内部理解的说法写成文字是不确切的，有一种说法是三句话的论断可以说是科学内涵，但是渗透在一系列的论断里面，全部的体系可以说是科学的外延一种理解，但是用文字表达出来不是很确切；还有一种说法，三句话的论断是狭义理解“三个代表”，一系列论断连在一起变成一个系统理论，它是一个广义理解三个代表。这两种理解我们也可以体会他的想法，但是表达出来不是很确切，所以现在文字上不能这样表达。具体怎么表达？我们看一下纲要第2页，第二自然段最后四个字，叫三句话的论断是“三个代表”重要思想的集中概括；第十页最后几个字，就是“三个代表”它是反映了相互关注的新思想、新观点，新论断，构成一个系统的科学理论。一个叫集中的概括，一个叫系统的科学理论，这两个表达就比较准确，反映了我们对“三个代表”认识提高到一个新的高度。这是我们所说的第二个背景和意义。

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第三，纲要深刻地阐明了三个代表重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论继承与发展的关系，有助于我们认识到“三个代表”重要思想是发展中的马克思主义的最新成果，是继承与发展的关系。这个问题我讲一下针对性的背景，对“三个代表”重要思想的认同，党内高度认同，同志们高度认同，其他同志们也高度认同，就是欧美舆论和亚洲舆论也很认同，从中联部负责同志他们把握的动向、信息来说，欧美舆论和亚洲舆论认为“三个代表”重要思想提出来是中共反映更加开放，中共也反映和民主更加积极，还有不同的意见，海外的不同意见，我们党内也有不少同志有想法，主要一种想法我们知道在七一讲话发表以后，西方有很大的反应，美国纽约时报有一个标题是《江泽民提出中共向资本家开门》，他们认为中共开始采取社会民主党道路。春节以前，驻上海梅林馆的美国人请我去谈一些观点，因为我和一些同志在人民日报发表过文章，就是春节以前，叫“三个代表”对马克思主义的继承与发展，他说周先生我对你的文章很感兴趣，是否谈一下。我请示一下领导，领导说给他们宣传一下也是好的，介绍了一下观点，这个领事中国话说得很好，他说周先生你提的观点很好，但是我感觉“三个代表”有风险，我说有什么风险，主要要改变马克思主义思路，要走社会民主的路线。这是西方的评价。党内很多同志说“三个代表”提出来，我们要搞两个先锋队，这样弄下去是否要走社会民主党的路子，就是对继承问题有想法，那么对发展的想法，就是三个代表感觉新意不好，因为发展文化经济问题党内早就知道，是否提到这么高，最近有一个老同志说小周，你说说看“三个代表”里面新意到底怎么样，我看党传统东西都有的，对它发展丰富方面的理解不够。纲要在这方面非常有针对性，在第9页第2自然段，第9页是第6条，第6条整个说明“三个代表”为什么是系统的科学理论，第3个自然段是写得很丰富的，它是从马克思主义原理层面，从中国特色社会主义实践层面，从党建层面三个层面展开的，都反映了什么是继承，什么是发展。比如说原理角度，原理角度三个代表是社会前进最终的决定力，起决定作用；还有先进文化的引导作用以及人民群众推动作用这些原理，必要简要地概括出来。那么继承和发展的关系，纲要写的过程中处处体现了这方面的要求，我们看纲要的标题，纲要目录有绪论和结束语，邓小平纲要没有绪论和结束语，因为三个部分当中有一个主标题，叫做邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，这个纲要是有绪论和结束语。主标准是一个观点，一个思想，副标题是一个范畴，一个规定，即它的方面和领域的规定。副标题线就体现了他的继承，因为他用了中国特色社会主义，我们知道中国特色社会主义这条线在毛泽东的时候就开始探索和酝酿，提出和形成于邓小平，丰富于江泽民，用这条线来反映继承的关系。另外有同志说继承关系当中怎么理解，假如说毛泽东思想和邓小平理论它继承与发展形成了两个体系，因为毛泽东思想属于新民主主义革命时期的理论，也是建设初期的一些理论；邓小平是改革开放年代的理论，新时期的理论，这两个时期明显有点不一样，所以形成两个体系，可以这样讲。那么现在江泽民“三个代表”是不是一个体系，有的同志说“三个代表”提出来是2000年2月份，到目前三年多一点，三年多一点就形成体系怎么理解？这个问题我们这样来看，就是“三个代表”重要思想目前没有提科学体系，因为在初稿的时候曾经写过科学体系，因为我们是这样认识的，既然是指导思想，肯定是一个体系，否则不能成为指导思想，所以体系写出来也是有依据的，去年9月份胡锦涛同志在中共中央内部讲话当中，就说到“三个代表”就形成了一个科学体系，那么后来在征求意见过程当中，同志们有一些说法，说马克思列宁主义整个是一个体系，毛泽东思想可以说是一个体系，邓小平理论也是一个体系，现又出来一个“三个代表”体系，是不是体系太多一点，就是一个体系太多，毛泽东思想和邓小平理论体系明显两个阶段不同，邓小平和江泽民都面对现代化建设，这两个体系怎么说？考虑到体系的提法问题，斟酌提法问题，有一些同志建议不用体系的说法，后来在中央征求意见稿的时候，用了一个完备的科学理论，完备的科学理论和科学体系，和现在的提法系统的科学理论相比较的话，我认为目前这个提法是比较确切的，也比较好，因为前面说体系，假如说完备是一个形容词，反应了程度，那么系统是一个状态的定性，这就比较准确，就是完备的科学理论和系统的科学理论状态的定性，我认为比形容词完备要好一点，所以最后定稿叫做系统的科学理论，我认为是可以的。即它不提体系并不是零碎，它是系统的，还是有逻辑结构的，因为我们是这样说的，就是共产党人在革命和建设过程当中，总是在不断解决革命和建设的问题有所前进，在实践过程当中，留下了他们的理论成果。共产党人最重要是解决新的课题，他有继承性，但是最终是要解决新的课题，所以我总结邓小平理论体系大致实践的时间是17年的时间，现在我们又在总结江泽民的“三个代表”的体系系统理论，大致实践过程是13年时间，也是一段过程。

纲要里面有这样的写法，就是第12页第2自然段当中，一代又一代的共产党人，在开发社会主义历史中，不断开发新课题，开拓新境界。我认为一个理论具有科学价值，必须具有四点，第一点这个理论一定要回答人类文明进步过程当中迫切需要解决的课题，自然科学是这样，社会科学也一样，是人类文明进步当中所提炼出来的课题，它需要解决才能进步，比如说SARS出来了，你能攻破SARS对人类就有贡献。社会科学也一样，即社会上碰到什么样的难题，你破解它就有贡献。

第二，它必须是实践真理是正确的。我说我对SARS破解了，但是不理解，实践证明是正确的。

第三，必须是内部逻辑结构严密的相互贯通的体系或者是系统，自然科学理论要演变，不是一个散光的思想，不是牛顿想到苹果下来就成为理论，有一个严密的论证过程。社会科学也一样，它不是零碎的，形成一个逻辑结构严密的一个体系。

第四，必须是原创性。

所以四点当中就可以看出它的科学价值，而第一点必须重要，必须回答人类文明进程当中迫切需要解决的历史课题，一代又一代的共产党人，在他们奋斗当中都是提炼出思想，这个思路就成为宝贵财产，成为马克思主义一条长河的科研组成部分。所以从这个意义上说，我们概括“三个代表”重要思想理论是十分重要，因为毛泽东探索也是中国特色社会主义，邓小平探索也是中国特色社会主义，江泽民探索也是中国特色社会主义，但是毛泽东五、六十年的探索，和邓小平七十年代底和九十年代初的探索有继承性，但是有巨大的不同；邓小平七十年代底到九十年代初的探索和江泽民八十年代底到新世纪初的探索有继承性，但是也有很大的不同。上次我到交大来也讲了这个道理，是否展开里面的道理我记不清楚了，主要的观点我再重复一下。就是邓小平同志在什么情况下思考、回答、解决历史课题的，我认为有六个特点，主要有六个特点。

第一，社会主义的计划经济体制越来越僵化，或者越来越不够，怎么发挥社会主义优越性。邓小平在思考，邓小平把人类资源配制很重要的方法，市场经济方法引进中国来，突破了原来老祖宗很多的经典。

第二，我们中国曾经是政治，用阶级斗争搞社会主义，对怎么搞社会主义不清楚，不能这样搞社会主义。

第三，对社会主义认为是越穷越革命，穷则面，富则羞。对原来什么是社会主义并不清楚。

第四，世界经济融为一体，中国比较封闭，小平说连信息也不通，怎么搞现代化。

第五，社会主义在文化大革命以后，对社会主义凝聚和吸引力有所下降，看到了阴暗面，怎么搞党的建设，除了坚持以外，是否要改善党的领导。

第六，知识分子成为被看成一体力量，当现代化建设急需发挥这些稀缺人才的作用，邓小平非常到的动作就是78年出现了，就是确定知识分子的地位，他们是工人阶级的力量。在这个过程当中，邓小平用两个基础性的问题什么是社会主义，怎样建设社会主义的回答形成一个中心两个基本点，形成邓小平理论的体系和特色。我们再来看江泽民怎么思考、回答、解决历史课题，也是六个特点。

第一，中国温饱问题解决，开始迈入小康，江泽民碰到的问题和邓小平碰到的问题有点不一样。怎么在小康社会需求问题上做研究，怎么发展中国。

第二，苏联解体，东欧剧变，世界政治方面发展多元化的趋势，和邓小平的不一样。

第三，经济全球化的态势更加发展明显，相融合的物质基础条件更加雄厚，怎么把开放发展到新的水平。

第四，市场经济进入了攻坚阶段，就是小平所搞的改革是从农村包围城市，产生市场的观念和做法，利益调整的更大。到邓小平为止下岗的人也不多，到江泽民为什么下岗的人多了起来，经济学说法出现了加减法。所以这个过程当中难题很多。

第五，社会就业组织，分配方式，利益关系多元化发展，使得人们自主性、选择性、多变性加大，所以江泽民2002年1月26日说目前要统一思想不那么容易，要说服人不那么容易。

第六，社会多阶层出现，新阶层规模扩大。我看到材料，像上海的商业职工160万，事业性控制的公有制商业职工10万，商业性的控制的公有制商业职工是30万，其他都是非公所有制职工。这些情况反映了我们执政基础当中重要的变化情况，共产党是不是代表各个阶层的人们的先进性就体现出来了。在这当中，江泽民同志也形成了他理论的一个特点，形成了他理论的一个系统结构，所以我们可以这样说，即邓小平所面临的事情、国情、党情和江泽民所面临的事情、国情、党情有相同一面，也有不同一面，我们特别分析不同一面形成新课题奋斗解决，我们上海在黄菊同志为书记的市委领导班子领导下，我们取得了很大的成功，上了很高的台阶，梁宇同志上来以后，继承上面很多好的东西，但是最终要解决新的课题，共产党就是这样一轮一轮发展，所以最新成果的概括不是哪个人的问题，它反映了共产党奋斗当中对自己理论思路的分析，对理论思路的总结，形成它的继承发展关系。这是我所说的第三个背景。

心诚则灵

第四个背景，纲要有助于我们更深入地学习领会贯彻十六大精神，推进全面建设小康社会的伟大事业，完成我们的奋斗目标，纲要有助于我们更加深入地学习领会贯彻十六大精神，推进全面建设小康社会的伟大任务，完成各项奋斗目标。纲要这一次充分体现十六大精神当中的重要含义，而且视野打开，把江泽民全部论述串起来，可以说里面的主线当中，十六大精神体现非常明显。因为什么？因为学习就是为了行动，学习就是为了贯彻，中央说这次“三个代表”教育，是干部受教育，老百姓得实惠，实惠是什么，十六大的任务要完成，十六大的目标要达到，围绕十六大的精神。我们在编写的过程当中也有思想认识过程，开始启动阶段，编写纲要思路是从执政党角度切入的，所以执政党的思想路线，执政党的性质，执政党的宗旨，执政党的最高纲领，最低纲领，执政党的政治任务，执政党的经济任务，执政党的文化任务，执政党的其他多项任务，自身的组织建设等等展开有没有道理，有一定的道理，我们知道毛泽东和邓小平有一定的争论，有一句话说政治局常委应该聚精会神抓党的建设，因为曾经有一段时间因为赵紫阳的思路偏差，党建问题有一些弱化，小平同志不满意，这个分量很重。所以上来以后，以江泽民为核心的第三代领导人，在党建问题上下巨大功夫，一个一个措施出来，一个一个讲话出来，一个一个决定出来，我曾经总结过有18件大事情，我们今天不展开，目前已经形成了很好的全党重视党建，抓党建的政治氛围，而且我们看到江泽民有标志性的提法“三个代表”的论断，也是从党建角度切入的，我们党史重要的代表先进文化，代表先进经济，代表广大群众的利益。所以一些比较重要的学者是这样领会的，我当时一段也是这样领会的，说邓小平同志的全部功劳可以最简单概括是带领全体人民和全体党员懂得了一个道理，什么是社会主义，怎样建设社会主义。小平同志解决的是怎样建设社会主义问题，江泽民解决是怎么建设党的问题，这个理解对不对？我认为有一定的道理，也有很重要的道理，但是够不够？现在看来不够。因为执政党除了对自身建设以外，它重要的一点是治国，在治国当中“三个代表”提法在七一讲话里面这个意义已经有了，这个精神也有了，七一讲话第二部分最后自然段当中这样说过，叫贯彻“三个代表”要求，要统一于党的建设方方面面，要统一于现代化建设的全过程，两个统一于。这个提法在十六大里面更加明确，“三个代表”重要思想它是党和国家的工作性要求，就是治党以外还有治国，所以十六大以后在编写纲要过程当中，从治党、治国切入，就是全面反映十六大的精神。这是一个重要的特点，形成它新的结构。我理解这样的学习也比较实在，因为学习过程就是为了解决问题，也是解决我们十六大提出的很多任务。我们学习不能空对空两张皮，上个星期星期五中心组学习这个内容，就是党中央的通知和“三个代表”的纲要，那次学习我和铁川同志做了中心发言，以后常委同志说了自己的体会，梁宇同志有一些要求，要求当中非常突出的一点就是联系实际，解决问题，我们可以实效，参加的同志很多，和身边的事情联系在一起。据统计当时相应推出了几十个重大政策，讨论不久我们解决了四、天安门事件的平反，以后是右派平反，知识青年回城，高考恢复，青年学生可以到海外，研究生考试恢复，所以这些重大措施有的是改变一个人的命运，改变整个国家的命运，包括对包产到户的肯定。所以这一次学习是非常有实效的，使得全国各个阶层的群众积极性发挥出来，因为政治利益、经济利益得到了落实，形成了我们改革开放初期巨大的能量、动力。

还有一次学习活动，是南京谈话的学习活动，我们当时上海正好要起飞，浦东开发、开放，国务院已经定下来了，但是90年以后打开局面不够，因为当时想改造很多小区，资金怎么来？很多做法还没有开始，到92年重要的思路下来了，土地批租，曾经海南岛的洋浦港要搞，但是很多人说这么便宜的价格把土地卖给外国人对不对？我们有人写文章批评洋浦港的做法，上海做出了岗位人先第一步，开始是虹桥开发区批租，小区两块地批租成功。上海作为这么大的中国制造业城市，我们确定一个比例，产业分类是三二一步走，重大措施出来了，所以这些思路形成以后，对以后上海的发展关系太大了，土地价格从零价格到了天价，房产价格从零价格到了天价，一笔巨大财富涌现，所以在这个过程当中，我们思想化成了物质力量，现在我们也一样。目前什么叫做掀起新高潮？掀起新高潮就是要破解目前的难题，破解目前的瓶颈，突破目前的瓶颈有贡献，这叫掀起新高潮。但是学习过程当中我们领会的重要观点和思想，但是又要注重解决问题。

第四个背景，贯彻十六大，落实十六大精神。纲要逻辑结构是绪论结束语，分割上有相似之处，绪论是对这个思想和理论的评价，这个思想和理论产生的历史条件，背景、实践基础、思想来源这些问题，对它整个体系的描绘，结束语是学习这个理论的要求，当中十六章是本论的部分，就是绪论和本论部分，十六章的本论部分形成了一个逻辑结构。现在是十六章，我们写过十四章、十五章，中央征求意见稿是十五章，现在是十六章，邓小平纲要也有变化，现在定为十六章，就是一条一条写出来的，整个68000字是100条，当年邓纲要也是100条，写法是比较相对可以自由一点，因为一条和一条之间总体非常小的逻辑结构不用考虑太多，就是一条一个思想这样表达出来。这种写法还是比较好。十六章的结构，邓纲要有构思，江纲要也有一点构思，有点不一样，邓纲要是385结构，丁关根同志解释过，我们起草刚才当中大致也是这样认识的，邓纲要385结构什么结构？三是基础性理论，就是认识论基础，认识论依据；第二章是主体依据，主体结构，就是回答什么是社会主义，怎样建设社会主义，对本质的理解，称为整个逻辑结构的逻辑起点；第三章是国情依据，就是初级阶段理论，形成了三；八是一个中心两个基本点具体逻辑结构展开，一个中心两章，发展论、战略论；两个基本点四章，改革开放论、政治体制论；还有精神文明建设和四项基本原则。五是保证中心理论，外部保证、内部保证；外部保证包括港澳台问题，内部保证是三个保证，新民主主义时期有的，一个是依靠人民，一个是军队建设，一个是党，形成了邓小平理论清晰的逻辑结构。

邓纲要也是十六章，十六章展开是6721结构，6是总体性理论，包含了他的思想路线，发展道路阶段和战略根本任务，改革开放六章；7是领域性理论，就是经济、政治、文化、军队、统战，五个统一，国际战略展开的；二是党建，叫治国治党；最后一是归纳性的，既是社会主义根本点又是党的建设，规定在总体理论里面这样构思结构，形成了一个逻辑联系。这个逻辑结构主要特点主要体现三点：

第一，它清晰地描绘阐述了邓和江的继承发展关系，因为邓纲要要阐述毛邓的关系，毛邓的关系比邓江关系复杂一点，从思想体系是一个层面，就是毛泽东思想体系和邓小平理论体系是继承发展毫无疑问的，但是毛泽东的全部论断和江泽民的论断有邓小平纠正毛泽东晚年错误的关系，当然有少数同志说邓的原创性的东西多，江的贯彻性的东西多，不能这样说，江也有原创性的东西，所以这是第一个特点。

第二个特点，把治党治国表达得比较好。它既有分工，但是又相互融合，刚才我说的七是治国，但是往往出现的问题视野是从执政党切入的，我们后面也可以看到。再讲到党的问题时候，都联系着治国的任务，就是治党和治国是融合的，既有分工又是融合的。

第三个特点，这个纲要体现了江的个性和江的亮点。阐述了他的逻辑结构以及主要特点。

第三个问题，“三个代表”重要思想它的丰富的内涵，我们通过对纲要的导读来理解他们的一些重要的观点，我们看党的过程当中先看目录标题有一些特点，再解释一下，就是十六章目录主标题是一个思想，一个观点是江个性的观点，副标题是个范畴、领域，副标题领域第一章和第十六章加了建设两个字，意思就是随党的问题，因为是党的思想路线，是中国特色社会主义思想，是党建设中国特色社会主义的思想路线，加了一个路线；第十六章也加了建设，反映党的根本目的，根本任务和根本宗旨，所以跟邓纲要差不多，邓纲要也讲了建设，是社会主义范畴来概括的，就是建设社会主义思想路线，建设社会主义的发展道路，是这样概括的，这次是中国特色社会主义概括，还有第十一章、第十二章没有灌名中国特色社会主义，因为都是爱国华侨，所以没有灌名中国特色社会主义，祖国统一也没有，也没有灌入中国特色社会主义字样，为什么？像香港澳门回归以后是搞资本主义，不可能说中国特色的资本主义，台湾的回归也是搞资本主义，所以没有灌入中国特色的字样，纲要的标题构思里面有这样的意思。因为今天时间关系，我主要把总体的几章说得详细一点，后面看时间情况再说。

我们先看序论。序论有六条，六条是这样的结构，历史地位，集中的概括，三代领袖理论贡献，理论基础的根据，历史方位，一个系统的理论这样六个观点组成。

第一条，它的历史地位和重要作用，第一自然段落实历史地位，第二自然段是重要作用。因为它是指导思想就是地位，是指导上面的与时俱进。毛泽东和邓小平的理论产生了很重要的作用，毫无疑问江泽民的“三个代表”的重要思想也起了很重要的作用。纲要的原话打引号的原话和不打引号的原话，概括的原话和点评的意思占主要，原话占80％，其中还有中央文件重要概括，有胡锦涛同志的一些话，评价的话语胡锦涛同志的话比较多。

第二条是集中概括，就是三句话论断的集中概括，这里面有一个始终含义，就是一个星期以前市委常委学习会议上，刘英根同志的体会我感觉很有价值，他始终是从四个方面理解，什么叫始终？有的始终没有达到，但是有的地方就是始终，他说始终是四个层面我认为有道理。1、始终代表不是必然代表；2、始终代表是党的性质的规定；3、代表人民代表党的形象；4、代表党组织、党员的要职。这一段把七一讲话四段黑体字组合起来。第四条讲“三个代表”理论创新的结果评价，第10页最后一行是江泽民本人的评价，用了胡锦涛同志的一段话，评价还是很高。对他个人品德、品质和才能说了三句话，对他贡献说了三句话，个人才能评价是审时度势的精神；对他的贡献是中国特色社会主义发展建立了卓越的功勋，赢得了人们的爱戴和国际社会的赞誉；第三是“三个代表”思想集中了全党的智慧做了开创。第四条是理论基础和根据，经典作家的说法虽然历史时期不同，面对不同历史问题，但是都贯穿着辩证唯物主义的方法论，是一脉相承的科学体系；下面一段话很重要，现在学习马克思主义最现实、最生动的材料，在当代中国坚持“三个代表”，就是坚持马列主义，毛泽东思想、邓小平理论。第一条启示是走自己的路，第二条启示是依靠人民；第三条是建设党。

第五是历史方位，对历史方位本身的理解；后面是对历史方位展开的理解，本身说了两个转变，两个转变从革命时期的党到了建设时期的党；一个从计划时期的党到了改革开放年代的党，因为标准提了两一句话，七一讲话和十六大都是这样说。后面三段是展开历史方位的三个方面，哪三个方面，事情、国情、党情，世界之情，中国国情和党的情，世界之情叫时代背景，国情限制基础，党情叫限制依据。时代背景说了三个方面，一个是政治方面多极化态势；经济方面全球化推进；科技方面日新月异；国情也说了三个方面：第一是发展到了什么样的台阶；第二是市场经济状态；第三是加入世贸以后的形势。党情也说了三个方面：党的队伍变化，党员加入很多，新老干部交替；第二阶级基础和群众基础变化情况；第三是两个历史性课题，就形成了历史方位的描写蛮丰富的，思路也比较清楚。

心诚则灵

第六，提出了为什么是一个系统的科学理论，第9页第2自然段表达了“三个代表”思想全面体现四个基本，基本理论，基本路线，基本纲领，基本经验。我们概括是倒过来的，基本经验是最近时期的体验，形成党的行动纲领和路线，在提炼成理论。然后说了精神发展关系，刚才分析说从原理层面，从中国特色社会主义实践层面，从党建层面做了概括，中国特色社会主义实践层面说了三个意思：三个文明之间发展，党的事业以及党的伟大工程自身事业的联系，从党建方面角度说发展趋势和事业的改革发展和奋斗目标实现联在一起，赋予党的性质宗旨、指导内容和鲜明的任务和指导特征，这个内容概括了系统的科学理论，什么意思？在改革发展稳定，治党、治国提出一系列的紧密联系，灌输新的观念，新理论，新概念，这是序论比较重要的。

第一章是与时俱进，毛泽东的思想是实事求是，邓小平的说法是解放思想，实事求是，江泽民叫与时俱进。就是使得我们思想路线体现时代性把握规律性赋予创造性，就是我们理解变化实际当中来思考问题，来形成思路。这里用了四个如何认识和三个数字，哪三个数字？共产党宣言发表以来150多年的变化，建国以来50多年的变化和改革开放20多年的变化形成我们的想法；然后结论是用发展中的马克思主义指导新的实践，当然里面用了三个思想解答，解放出来，三个解放出来第一是从实践层面；第二是从理论层面；第三是从方法论层面来说的。第8条说了精髓问题，就是思想路线精髓，解放路线适合于与时俱进，我说过一代又一代马克思主义者破解新难题的问题，把握了这个精髓就把握了最本质的东西，把握了经典之家的联系。第9条讲理论创新的意义，党的事业不停顿，党的理论不停顿，也是党的理论创新不停顿，这里面有一段分量很重的话，在第13页第1自然段，叫如果守旧，停滞不前，就会落伍，这不是危言耸听，它是事实；苏联共产党夺取了十月革命生命，夺取了反法西斯的胜利，在苏联共产党2000万的时候瓦解了，没有与时俱进，失去了领导资格。曾经用过一段抽样调查，就是90年的时候苏联共产党代表谁，一个多项选择，第一是代表全体人民，圈的人7％；B代表工人阶级，选择的人4％；C代表农民阶级，选择的人3％；D代表全体共产党员，选择的人11％；E代表官僚阶层和机关干部，选择的人85％，这个党失去了领导的资格。第10条是以科学态度对待马克思主义，要做到两个坚定，探索真理发展也是坚定不已，毫不含糊，不能用本本框住，而是用实践发展本本，引用十五大提出的学风方面的经典说法，一个中心三个着眼于，什么叫一个中心三个着眼于，是第15页，就是我们学习要以正在做的事情为中心来学，要着眼于应用，要着眼于对实际问题的理论思考，要着眼于新的实践和新的发展，就是经典的对我们学风的说法，叫做一个中心三个着眼于。

第二章发展道路问题。第一节非常重要，“三个代表”重要思想以发展这个主题为贯穿，整个标题从执政党的角度切入的，代表了党的坚定性，把握了这一点就把握人民愿望，把握这一点把握了现代化建设的本质。12条说了邓江之间的关系，邓小平说了发展是硬道理，江泽民在这之上又说了很重要的话，他说对中国这样发展大国来说，能不能解决发展中问题，直接关系人心相悖，发展社会主义制度优越性和实现民主富强都无从谈起。用了我们十六大所总结的十条基本经验，叫发展的办法解决前进中的问题，发展为主题，用发展的眼光，发展的思路，发展的办法解决前进中的问题，这是党的历史使命。这一章第一是讲了发展的地位，它的主题的地位；第二是讲了它的重要性；13、14、15、16、17是说怎么发展，13是留住中心，抓紧发展；对中国来说发展的机遇不是很多的，要善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇，邓小平70年最后一次来上海，已经准备离开上海，后来又把黄菊找去说要抓好机遇，目前上海就是一个机遇，目前上海讨论新一轮上海发展的问题，就是机遇的问题。第14条说了发展过程当中要协调关系，协调什么关系？三个文明之间的关系，三个文明之间的联系写得非常明确；第15条着重发展人才的发展；第16条讲了改革开放稳定的关系是发展重要的课题，这是江理论一个亮点，因为发展问题、改革问题邓小平说的很多，联系起来江说的很多，他说过改革是第二次革命，发展是硬道理等都是很重要的，江泽民说改革压到一切，稳定压倒一切，压到一切的标准，但是把三者联起来分析，最初出现在上海市委一次总结里面，江泽民在95年12个关系处理里面，详细分析了三者关系。第17发展一定要坚持发展路线不动摇，一个中心两个基本点不能动摇。

第三章讲了阶段战略问题，通过小康社会来讲，小康社会就是发展一个阶段，也是一个战略，它隐含着国家国情分析的含义；第三条反映重要性，就是小康社会思想深化了邓小平同志关于分阶段战略路线，丰富初级理论；第19条分析了江泽民的新三步走，第26页这个自然段，是江泽民的新三步走。第20条是说小康社会的四大目标。

第四章讲了根本任务，用先进生产力发展作为标题提炼出来。第21条说了治党和治国之间的关系，从执政党角度切入这个问题；第22条从党切入这个问题，从党的角度讲这个问题。第24条讲生产力当中的人，生产力当中的人他重要体现知识分子的作用，他是先进生产力的开拓者，具有特殊的重要作用，这是第一自然段当中，而且人的问题，他说人才资源是第一资源，后面32页里面科学技术是第一生产力，所以梁宇同志概括在一起，把握两个第一，人才是第一资源，科学技术是第一生产力。第25页最后一行提出自主创新，原创性的东西要多，否则我们在世界科学领域当中没有位置。这方面交大做的比较好，像我们的数字电视都有很高的水平，我参加过数字电视，都有相当高的水平。第26条提出了基本矛盾处理当中发展生产力。

第五章是改革，就是我们社会主义吸引力的动力。第27条有两个说法叫做比较成熟，比较定型的制度，这在邓小平的基础上有了发展，邓小平开创阶段，到2001年初步定了框架；第28条讲了邓江之间的联系；第29条写了改革是全面改革，特别是做利益调整，改革是体制创新，用了531讲话里面很有力的说法，根本发展经济型发展的体制性的障碍；第30条讲了中国共产党人在市场经济问题上对马克思主义做出的巨大的历史贡献。因为我们知道市场经济伴随着资本主义发展孕育形成发展起来的，计划经济伴随着社会主义的出现孕育发展起来的，所以在传统理论上往往把市场经济和资本主义联在一起，把计划经济和社会主义联在一起，实际上能力在资源配制方法上有三种类型，一种是按照祖宗传承的东西，这是祖宗传下来的，农业社会；还有一种资源配制方法是根据市场需求生产实体观察市场需求新兴产业配制市场资源；还有一种是政府的强制配制资源，把指标分解下来发展生产。三种方法目前都有，但是主体的方法目前市场经济方法比较有效，它要吸收一点计划经济方法，同时也有祖宗传承的方法，但是原来传统理论里面，把市场经济方法，市场经济的体制作为资本主义的根本制度，邓小平突破了这一点，而且江泽民正式写进了中央文献。就是92年6月9日中央党校讲话里面他提出了我们考虑要把市场经济体制写进的问题，10几号又和小平同志交谈这个事情，小平说非常赞成，为什么没有公开谈？怕有争论，影响这个问题，与其争论不如实际干，但是他对江泽民说你提出市场经济体制，一定要小心，还要征求意见。所以十四大的时候，正式写进中央文献是非常重要的功劳，展开这个体制构架的坚信工作，2000年初以及形成了它的框架。在38页有深入的话，叫画蛇添足还是画龙点睛，因为有些同志说法，市场经济是否和社会主义是一样的，没有必要加社会主义，这是多余的，也是经济学家所说的画蛇添足，江泽民同志说非但不是，而且还是画龙点睛。为什么？像中国这样政治环境下，人民政权、社会主义的意识形态，整个国家主导作用情况下和资本主义市场经济有不同的性质；第31条是写了江泽民第三代在所有制理论方面说了老祖宗没有说过的新话，这是理论界高度评价的；第31条当中主要表达了十五大里面重要精神，当然也概括了其他方面的认识，大概是五个观点：第一个观点，我们看32页最后一个自然段当中，公有制为主体，主要体现在公有资产在社会总资产当中占优势；第二个观点我们看39页第十行，国有经济起主导作用主要体现在控制力；第三个观点再后面几行，公有制实现形势可以，而且应当多元化；第四个观点再后面一点，叫股份制是现代企业的一种资本组织形式；第五个观点非公所有制也是属于社会市场经济的重要组成部分。五大观点。十六大体现又有两句过去老祖宗没有说过的新话，一个是国有资产主义体制是管人管事管资金的事；第二句话是实行战略组织，十五大的说法是有进有退；第32条主要讲了市场机制宏观调控，在第41页讲了国际公共管理的一些理念，宏观调控的理念主要是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际平台，有理论背景三句话，一个是确定按要素分配的原则；第二是坚持效率优先，兼顾公平；第三是扩大比重都有巨大的理论背景。在保障体制方面说了四大保障制度，保障主要是保障社会的弱者（生病的人、退休的人、失业的人、基本生活线以下的人），四大保障制度，失业保障、养老保障、最低生活保障。

第六章是开放，它高度评价了加入世贸的重大战略决策，提出了目前国内的竞争国际市场的竞争更加深入到和国内竞争结合在一起，面临的风险也会显著增加。目前国内竞争国际化，国际竞争也有一定程度的国内化，原来我们在计划经济时期比较封闭，上海的技术条件比较好，配套条件比较好，上海的名牌特别多，目前各个省可以和世界发达国家资源配制可以与上海竞争，所以上海这方面并没有优势，搞过一次品牌产品评比，上海有三个产品榜上有名，三件衬衫，前面都没有优势，而且跨国公司利用中国的优势配制资源，而且经济风险也会显著增加，中国目前外向度很高，什么叫做外向度？进出口贸易是分子，除以中国进出口总量，GDP总量12000多亿美元，算出来是45％以上的外向度，超过发达国家，所以整个物质交流和对外交流，或者出去或者进来，这当中就需要市场经济的发育，市场经济有一个本性的条件，是要素流动当中优化配制，这个流动包含世界范围当中要素流动当中的配制，SARS来了以后，抗击SARS的第一条措施是隔离，外国人到中国你没有叫到隔离，他也隔离，世界上26个国家对在中国的活动采取了相应的不同程度的限制隔离，我们省和省之间隔离，很好的朋友来了，对不起也进医学观察组半个月，隔离以后要素流动当中有问题了，和要素流动比较广泛的行业特别是旅游流动停止了，所以整个旅游事业出现了零价格，和流动有关的行业影响很大，现在我们抗击非典，上海经济启动经济，启动内需发展，其中重要一点把要素流动起来，所以这里又从党的角度切入。我们看第45页中对于我们全党来说是一次新的学习，也是一次新的考试，考什么？考五个能力：学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力，这是江泽民同志在中央工作会议上讲的。第36条我们要善于借力发力，取得双赢。发挥我们国家的比较优势；第38条谈了一个重要的理念，怎么对待资本主义制度，怎么对待各种社会形态的文明成果，受到过去我们的缺陷之初，往往只看到或者是更多看到社会主义同它对立斗争一面，很少看到社会主义还有它学习借鉴合作利用的一面，所以我们什么策略？第38条准备两手，掌握两点论来做。开发当中要注意整个国家民主安全，这是我们总论方面的六章，我们稍微展开分析。

后面内容当中也有很多非常精采的观点，时间关系就不一一再讲了，最后一部分主要是提出这次学习当中的一些要求和中央通知精神也是一致的，中央通知精神更加详细，是6000多字，这里面主要意思也讲了。第97条我们看一下，第120页也说“三个代表”是一个旗帜，就是中国共产党高举的旗帜，包括马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，也包括“三个代表”的旗帜，总体上要把握“三个代表”，要注意三个结合，一个是援助结合起来；中央文献结合起来，历史经验新鲜经验结合起来；学风中央通知是切实解决三大问题：三个结合三个认真，三个认真一个认真解决本单位、本地区改革开放稳定当中突出问题；认真解决群众生产生活当中困难问题；认真解决党风和干部作风中群众反映的强烈问题把它落实下来。99条主要是胡锦涛同志的一段话，100条提出我们要完成中国民主振兴的伟大要求，在形成了纲要比较有气势，但是也是新的观点的连接，需要我们认真领会，但是内容很丰富，有助于我们进一步学习原著，这个学习以后再看原著，进一步学习原著，今天我初步谈了一下自己的学习体会，也不成熟，供各位参考，提法有不妥当的说法，希望大家批评指教。