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记得到了2年级之后，每次开学和考试之前，几个要好的同学聚在一起，都会讨论到一个问题：“如果老师突然来找你，说这个学期4科专业课考试你不用来考了，成绩直接给，要么是4个D，要么是3个A、1个F，你会选择哪种？” 每次我被问到这个问题的时候，我都不加思索地回答：“这还用问，当然是4个D。”我就是这样一个人。 但，现在，噩梦终于结束了。
大学4年，虽然只过了3年，但对我来说，已经是结束了。因为最后的1年，我没有考试。
考试对于我这个平时连书都不翻一下的人来说，简直真的是噩梦中的噩梦！中学的时候，“平时不学习”这是连想都不敢想一想的。看来时间能够改变一切。
我的成绩单里，没有过F，明年也不会有。这对我来说简直太完美了。GPA高固然是好，但为了GPA放弃别的，我就十分不支持了。只有学习的大学生活，我可受不了。对我来说，学习只要考前进行就足够了。
回忆一下大学的课程，我的感受是： 一年级上，梦的开始 [数学分析（I）]： 陈纪修教授是个好老师，他严格且和蔼，还被评选为全国优秀高校教师。我刚进大学，学习也挺用心，这个是因为中学的惯性。当时，我几乎做了《吉米多维奇》上的所有不定积分的题，并且得到了“积分能手”的美名。但是期末考试时，一道构造性的证明题令我只得了A-，这也是我最高的专业课分数。 [空间解析几何：]黄宣国教授人很迷糊，课也很迷糊。这里说一个他的故事。黄教授上课就是“读”书，读他编写的、我们人手一本的课本。上课时，听到他说“同学们，让我们来做一个习题”，你可以发现，这句话在课本上竟然也一字不差的印着。这门课我学期中途有一段没有听懂，那是关于仿射几何的部分。后来我记得半夜里在走廊里和观观二人挑灯夜战，终于融会贯通。当时我被称为“空解王子”。甚至在考前，日后的“GPA大仙”舒豪都来向我请教。结果考试时候一个失手，计算连续出错，只有B-。当时我很沮丧。可是如果现在我拿了B-，我做梦都要笑出来了。 [大学物理（上）]：老师的名字我已经不记得了。我的物理在高中就不好，所以这门课也就中途放弃了，连作业都不抄了。结果考试的时候有60分作业原题。我记得考前和王胖两人在一家饭店通宵猛背答案，结果得了个C-。 这个学期的感受：高中的学习习惯带到了大学，上课基本不怎么缺，但成绩却不怎么理想，这使我看清了形势。 ? 一年级下，梦境 [数学分析（II）]：难度明显比I难，我在ξ-σ语言方面的薄弱基础暴露无遗。课也开始不去了，题也不怎么做了，总之，能拿B-也不算丢人了。 [高等代数（I）]：姚穆生教授是个看似和蔼的老头。别的我也不怎么清楚，反正看在他这么和蔼的面子上，我是经常不去的。考前拿了一本参考书做了些题，结果：B。 [大学物理（下）]：老师换成了蒋最敏教授，据说是留美回来的。反正我也听不懂，也根本不打算去听。但问题是这次没有作业题，我死命做了一些小抄，然后自己学了一些题，还算给我混了个C-。 这个学期的感受：开始尝到了不去上课的快感。 ? 二年级上，梦游 [数学分析（III）]：II都不怎么懂，怎么弄III？反正平时混啊混，考前搞了搞，也就B-了。再见了，陈教授。 [高等代数（II）]：我现在都记不清楚这门课那个学期讲的是什么了，也就偶尔去过几次。只隐约记得好象说过“高斯指出，5次及其以上的代数方程无法用求根公式求解”...另外，姚穆生露出了凶象，大开杀戒，简直是血流成河、惨不忍睹。这里有一个典故：据说姚穆生去年曾在考试后对一个学生说，你这个同学平时不来上课、作业不交、考试又白卷，我给你个D，你满意不满意。大家可能都被这个故事迷惑，放松了警惕，结果$￥#)*$^*。忘记交代了，我这门是C。其实比较出乎意料，我感觉做得还可以，应该得个B类的... [常微分方程]：楼红卫教授（当时还是副教授，日后成为数学学院副院长）是著名的“留生机”。我开始几次去露了个脸，后来就彻底不去了。结果我考前提早准备，结果竟然是B+，真是让我大出意外。之后的专业课碰到严格一些的老师，我就基本只能在CD类徘徊了。这门课也是“三水”同学噩梦的开始。另外，自从这门课后，我才听说，原来补考还会有被关的。 [程序设计]：我竟然在一开始写这篇随笔的时候忘记了有这门课。真是对不起陆立强副教授了。这门课还是稍微学了一些。考试是B，基本在意料范围内。写本文的时候，我正在看JAVA，觉得JAVA真的比C方便很多。少了烦琐的指针，多了这么多API，让我这样的庸人有也能体会到简便的好处。
这个学期的感受：小抄实在太美妙了。
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二年级下，噩梦
[抽象代数]：杨劲根教授，复旦的牛人之一。麻省理工的博士，多年在那里任教。退休后回到复旦。他的特点只有一个，就是不关人。这门课亏我还考前复习了1周，结果也只有B。早知道就不复习了。据说群、环、域在众多领域中都有应用，我怎么感觉不到？！
[数学模型]：我不得不承认，我低估了数学模型的难度。本来以为这门课很容易，考前随便看看也能过。但根本不是如此。卷子一到手，我第一次有了可能要挂的感觉。成绩出来之前我都提心吊胆。结果蔡志杰副教授给了我个D，太走运了。这里有一个故事：我考前把《数学模型》的课本带回家复习，父亲见了问“疑？新学期还没有到，就发新课本了？要爱护书籍，我帮你包一下。”我什么都说不出口，只能让他把书用封皮包了起来... 这门课我学到了一个非常简单但又非常实用的知识。即，“战争平方定律”：两军作战，若外界条件相同，则时间t的自军伤亡速率正比于敌军在时间t的兵力。将这个定律运用于即时战略游戏，可以得到，（例如星际争霸）如果A方12个狂战士对抗B方10个狂战士，则A方剩余兵力的数目大约为平方根（12*12-10*10）=6或7。从结果可以看出，别以为兵力差只有2个，但如果大家都不怎么操作的话，结果是10个一方大败。所以，在即时战略游戏中应该避免用少量兵力对抗对方大量兵力，这无异于螳臂当车。所以，当兵力少于对方而又不得不和对方作战的时候，应当避免平方定律的发生。可以将战场放在路口或者建筑当中，这样兵力多的一方不能发挥兵力优势，因为双方单位接触面的兵力比约为1：1。另外还要多加操作。 [数学模型实验]：如果一个团队3个人中，有1个人什么都不干，那么剩下的2个人是比较累的。多谢XP和WP同学照顾我这个废人。再次感谢你们赐予我这个B+。
[复变函数]：邱维元教授，我真的什么都不了解，甚至连邱教授的脸都记不得了。没有办法，去的次数大概就头尾的两三次。总之，考前突击，看了书、做了题，也就一个C-。对此，我什么都不好说，谁让我平时不看呢。另外，这门课的讲义居然有PPT，这好象是我的专业课里唯一有电子讲义的。数学类课的讲义实在太原始了。这门课没有好好学，其实到后来我是有点遗憾的。因为对于“积分能手”的我来说，不会用留数算积分，实在是难当这个称号。 [实变函数]：这门课还有一个别称，叫“实在变态函数”。世界上简直还有这么变态的东西，我终于见识到了。我考前看了书、但却真的什么都看不懂。当然，全英文的书，没有办法。可是我连笔记也什么都看不懂。实在太抽象了，和之前的难懂简直不是一个级别，别的课都能知道是在学什么，但实变学了根本不知道在讲什么。对郭坤宇教授，我也没有什么印象，就记得开学去了两次，中期去了几次，考前去了两次。反正最后的考试，我就专做概念题和计算题，最后不知道怎么弄了一个D，太走运了。这里引用一首打油诗“实变函数学十遍，量子力学量力学。随机过程随机过，汇编语言不会编。”
这个学期的感受：这个学期彻底开始不上课。另外，如果后一门考试如果和前一门考试只有两天，那还是比较紧张的，例如数学模型。这个学期难度陡增，特别是双变，关人无数！我为爱得瘟默哀。
还有，我发现铁制铅笔盒原来还有一个特别的用处，就是可以用铅笔将小抄抄在上面，这样只有借助光的反射，外加一定的观看角度才能隐约看见上面写的字，绝对安全。?
三年级上，惊梦
[拓扑学]：陈猛教授，一听名字就让人不寒而栗。他是别校的学术精英，被挖来复旦。新老师第一次在复旦带学生，加之拓扑又是一个正常人难以理解的学科，所以我采取抓牢概念，放弃证明的战术，轻松上阵。结果考试前，我被监考的楼红卫教授运用初等行变换法，座位被随机换到了第一排，使得我原本抄在桌子上的小抄都送给了别人>_<成绩出来后，我一个D在好友中啸傲群雄，这门课可是关了好多人啊。真是太险了。
[概率论]：徐先进副教授，他的样子不像个做学问的人，有人说他像屠户，可能这样说太失礼了。但他绝对是一个好人。如果有投票，我肯定把他选为复旦的劳动模范！和他的名字一样，他彻底贯彻了党的先进性。他不为难同学，不点名、可以不做作业，考试范围给得很细致，有作业题，而且肯定不关人。哪里还有怎么好的老师！总之，在他指导下，我轻松拿到了B-。
这门课考试时发生了一个小故事。L君考前将课本藏在厕所的马桶下面。结果他中途离开考场准备去厕所取经的时候，却发现书不在了。他只好绷着脸回来继续独自奋战。考试结束后，我无意中在走廊里听到这样一段对话：“今天考试时候去厕所看小抄，结果发现马桶下面有一本课本，真TM爽。我看完之后怕被发现，就把书从窗口扔出去了。”......
[计算方法]：考试前的那节复习课，朱大训副教授特意提醒：那些没有交过作业的同学最好把作业交上来，我要算平时成绩的。之后的一天，我和阿益便开始了漫长的抄作业旅程。后来，发还下来的作业本上，朱大训亲笔题词：“请你好好复习”。不过还好这课以计算为主，加之可能是大家做得都很差，朱把及格线放在了35分。我的前排坐着的一个经常伸懒腰的女生也助我以一个C-成功保级，正是因为她经常伸懒腰，才能使我从她手臂下的缝隙中窥视到了第1题的精要。另外，3水同学此科目获得34分，有幸再次成为补考班中最高分（俗称F+）。
[泛函分析]：据说这门课是实变的后续，所以也不是我等正常人能够理解的。好在早就有传言，徐胜芝副教授从不关人，这似乎都被大家认为是公理了。加之他的父亲去世，他回家奔丧1月有余，都是助教（著名的泛函姐姐）为我们上课（虽然我从来不去），大家都以为他不会关人。可是，也许是他父亲的去世，给了他莫大的打击，他举起了屠刀。结果，非常非常多的同学为徐胜芝教授的父亲陪了葬。我一开始怎么也搞不明白，为什么我又幸运地拿了个D，后来，消息灵通人士告诉我说“只要期中期末两次考试定理默写全对，就是D”。我有铅笔盒，概念题怎么可能难住我（奸笑）。另外，听说他在他父亲周年的时候，要关50人。03的同学可惨了。
这个学期的感受：周围的朋友，包括成绩优秀的同学，都为我平时丝毫不学习，考试也能全过感到惊奇。其实，我也感到奇怪，难道我真的是个天才？总结下来，天才+努力（当然仅限于考前）+运气+小抄，是不可少的。
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三年级下，噩梦的终结
[线性规划]：杨卫红讲师，他又是数学学院一位出了名的大好人。他的两门专业选修课——线性规划和非线性规划，简直就是为我们这种人设计的：开卷、可以互相讨论（当然这个是不成文的规定）。他甚至还会到门口为我们站岗放哨。今年他给分好象严格了点，不过我还是在群众们的帮助下，和群众们一起渡过了难关，拿到了一个C。无欲无求，无欲无求。最后希望杨老师早日晋升副教授。
[基础力学]：物理又来了。考前，我把大量的脑力和体力放在了力学上，结果不辜负我的期望，它竟然是我这个学期最好的一门，C+。这门课据说关了25%，也包括大四的同学在内。让我们记住这位有勇气关大四的老师吧，他就是杨永明教授。
[微分几何]：丁青教授在考试前的复习课曾说，“这门课我考试时候会出一个比较难的题，否则怎么给同学分ABC呢？”（注意，只有ABC，连D都没有，更不用说F了）。考题中有一题算球面的K和H，我算了改、改了算，出了一身汗，结果终于算对了。考试结果也能让我满意：C-。另外，别以为他说不关人就真的不关人，这是幼稚的想法！最后，向这门课的先贤——苏步青先生致敬！复旦数学人始终把自己认识是苏先生的弟子。
[数学物理方程]：谭永基教授考前还给了我们补作业的机会，我觉得他还是很帮忙的。题目果然也很帮忙，据说5题对2题，加作业就能及格。我当然能满足这个要求。结果：C-。我在复习的时候懂得了，原来该学科的“线性PDE”，是复旦的强项。好象去年教授这门课的洪家兴院士就是一个领军人物。诶！管他什么强不强项了，不关我就是硬道理。
这个学期的感受：这个学期，去学驾驶了，根本没有学习。不过考前我非常努力，复印了作业看了个遍，所以全过也在情理之中。这个学期的复习都在家里进行，虽然可以避开炎热的太阳，但是我这次没有把PS2封印起来，使得在复习的时候，偶尔还会玩上一下午，实是相当危险。另外，这次复习时和3水同学保持热线联系，共同讨论，也是我们顺利通过的一个重要原因。当然，这个学期老师的题目都比较帮忙，每门课都有一些送分题，只要抓住，要过还是不难的。但是就是有同学抓不住...到了3下，考试已经麻木了，复习也没有了以前的动力。只是机械地想，我要过！另外，这个学期没有拿D，也实属一大意外...?
我4年级几乎没有课。也就是说，我在4年里可能拿不到F了，没有完成大满贯(拿到所有档次的成绩)，也是人生一件憾事。
总之，噩梦终于结束了。 ? ? 后记（于2006年6月）：今年春节从大海对面的弓状列岛回来，发现真是物似人非。由于几乎没有了课业压力，所以大家都很逍遥。当然这里除去一些还背负着重修枷锁、但不到考前1、2天却绝不会开始复习的孩子们。4年级下，我的唯一课程是王利彬副教授的讨论班及毕业论文。对此我就不作详细的介绍了。近日当我打开成绩系统的时候，发现我的一个B+清清楚楚地显示在屏幕上。我的心情就好像身处突然发生故障高层电梯，电梯从100楼直坠而下，然后突然在50楼停住了一样。刚看到成绩的时候，我有些沮丧。毕竟这个论文我还是花了很大的力量来进行学习和写作的，《拟线性双曲组的古沙问题》也能算是我的会心之作，原以为非A类莫属。但当我被这个B+推入冰冷的河水后5秒钟，我便迅速就爬了出来。心想，若是在以前，有什么比一个专业课的B+更能够让我安度寒暑假期的吗？如果有的话，那也只有一个专业课的D了吧（这里为什么D比B+更能让我舒畅，可能读者会觉得有些难以理解，但是如果您仔细看完上述所有的内容，我想这种想法各位也不是不能理解）。总之，以往B+和我是几乎无缘的，但我现在拿到了B+，所以应该高兴，而不是沮丧。我甚至在想，这是数学大师们的灵魂给我的一种警示。我在以往的4年中，作孽太多，但却全身而退、混水摸鱼到了现在，是各位先贤在最后给了我一个不大不小的警告：“数学不是你这种平庸的人所能涉足的领域，你应该普普通通地去生活。” | 
发表于 2006-8-7 20:20:38
发表于 2006-8-7 21:45:04